Крымское наследие

СЕИТ-ЯГЪЯ КАЗАКОВ        ВЕРНУТЬ  УТРАЧЕННОЕ.  АЛУШТА.                   В  90-х годах прошлого столетия, в связи с массовым возвращением крымских татар на свою Родину, возникла проблема возрождения  культуры народа, его памятников  музыкально-песенного искусства, прикладного творчества, духовной культуры.             Обращаясь  к фактам  истории,  следует отметить, что до второй мировой войны, во времена Крымской АССР, Алуштинский район был определен как крымскотатарский национальный. Прежде всего, это было связано с расселением – в районе проживало  16 тысяч  крымских татар. Это были  наследники автохтонной культуры Крыма, которая складывалась здесь столетиями  и имела свое логическое продолжение.       Изучение этой культуры было предпринято многими русскими и зарубежными учеными, которые живо интересовались культурой народа, сформировавшегося «на путях слияния Запада и Востока». Описания предметов народно-прикладного искусства, материальной и духовной культуры, образц

Сеит-Ягъя Казаков.                               ИМЕНА АЛУШТЫ.                              Эмир-Усеин ЧАЛБАШ.         Крым – земля самобытных традиций, интересных людей и необычных судеб, особых исторических событий. Да и как  же  может быть иначе? Ведь природа и положение нашего края не могла не влиять на жизнь людей, ею же рожденных. И этот рассказ об одной из таких судеб.       А начиналось все в небольшой горной деревушке под Чатырдагом, отмеченной в истории, имеющей  название Шума и означающей буйный нрав горных потоков. В семье крестьянина Мурата Чалбаша родился сын Эмир-Усеин. Было это в далеком 1918 году, и мы  не совсем сегодня представляем, какое это было время. В исторической памяти народов это время вспоминают как  время смены эпох, потрясений и надежд.             К сожалению,   в деревне не сохранился дом, из которого наш герой отправился в далекое жизненное путешествие, но сохранился двор, который мог напомнить ему о многом. А вновь увидеть

СЕИТ-ЯГЪЯ  КАЗАКОВ     ЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ    и "ХАЙТАРМА"      В жизни каждого человека есть люди, которые ведут его по жизни, определяют   восприятие повседневного мира и, в конечном счете, влияют  на его поступки. Таким человеком для нас, несомненно, является учитель. Каждый из них оставляют после себя нас – своих учеников и то, как мы можем применять данные ими знания в жизни, является главным критерием  профессионализма педагога. В разные этапы становления мы учимся у разных людей, имена некоторых из них мы не сможем сегодня вспомнить, других же запоминаем на всю жизнь и часто оцениваем свои поступки по их нравственным качествам.        Моя первая учительница, Тамара Григорьевна, была ответственным и требовательным человеком,  сумев этим самым, заложить в нас  основы развития   не только умственных, но и творческих  навыков. Это, несомненно, помогло  мне в дальнейшем определить предпочтения. Студенческие годы оставили в памяти педагога по специальности На